ÚLTIMA HORA
Extremadura
Ecologistas en Acción urge actualización "completa" catálogo...
Pide la aprobación de los planes de recuperación de las especies que están en peligro y...
02 marzo 2026
Alrededor de 400 escolares de distintos centros educativos han participado esta semana en la localidad pacense de Jerez de los Caballeros en el programa 'Guardianes del Patrimonio: leer, cuidar, imaginar Jerez', una propuesta enmarcada en la iniciativa 'Adopta un monumento'.
En concreto, los talleres de esta iniciativa con la que se busca acercar al alumnado al patrimonio histórico local desde la lectura han sido celebrados entre el viernes 20 y el miércoles 25 de febrero, en espacios como la Alcazaba Templaria, la Ermita de San Lázaro, el Palacio de los Guzmanes, la Villa Romana, la Iglesia de San Bartolomé, la Ermita de Aguasantas o el Dolmen del Toriñuelo.
En cada uno de ellos, el alumnado ha participado en una dinámica que combinaba la contextualización histórica del monumento con la lectura en voz alta de relatos y leyendas vinculados a cada uno de ellos, con el fin de transmitir a los participantes que los espacios históricos son también libros abiertos que se pueden leer e interpretar, según ha precisado la Junta en una nota de prensa.
En la iniciativa han participado alumnos del CEIP El Rodeo, en la Alcazaba Templaria, y el colectivo Plena Inclusión Xeret, en la Ermita de San Lázaro. También lo han hecho el Montessori School, en la Villa Romana; el CEIP Soto Mayor y Terrazas, en la Iglesia de San Bartolomé; y el CEE Nuestra Señora de Aguasantas, en la ermita del mismo nombre.
Por su parte, el CRA Nuestra Señora de la Paz ha desarrollado tres pases en el Dolmen del Toriñuelo, según ha agregado la Junta.
La iniciativa se enmarca en los objetivos del Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura de promover el hábito lector, al tiempo que refuerza la educación patrimonial y la participación del alumnado en la conservación de su entorno.
Cabe destacar que en todas las actividades y talleres se ha garantizado la accesibilidad y la inclusión, adaptando las actividades a las características de cada grupo.
